同根70期第3版

于无声处展丹青

文/王双定

人生哪能无困境，战胜困境即英雄。在这里，我要讲一个冲破无声世界，赢得五彩缤纷的故事。
1970年，一个男孩在太原市一书香门第出生。父亲季长如，北京大学毕业。母亲刘瑞芬，山西大学毕业。孩子呱呱落地，这个幸福美满之家就顿时喜气洋溢，父母给他起名季谦。但季谦不久因病注射卡纳霉素中毒而失聪。从此，全家为季谦的未来忧心忡忡。面对现实，夫妻俩发挥智慧和毅力，精心设计，悉心培养，帮他摆脱了无声世界，把他引上色彩斑斓，琳琅满目的丹青之路。
在幼儿园，季谦那双灵动而明亮的眼睛非常专注，尤其对色彩、线条和图画。他先是主动画树木、国旗、红缨枪，很快就上升到在地上用粉笔画红小兵、小动物等较复杂的图画，水平大大超越了同龄儿童。
家长和老师看到后，十分兴奋，便不失时机地抓住苗头，热情鼓励，多方支持，给他买儿童美术读物、小人书等，供他阅读和描摹。季谦如鱼得水，更加认真地画动物、花鸟、建筑物……进步出人意料地快。
上了太原市聋哑学校后，季谦绘画兴趣陡涨，每天都如痴如醉地练笔。家长及时给他买了不少书画名著，供他学习和研究，还督促他认真临摹《芥子园画谱》等名帖。
为练好生活阅历功底，积累创作素材，父母不仅带他踏遍省内著名山川和旅游景点，而且爬山涉水泰山、峨眉山、避暑山庄……正如他母亲的诗里所说：“晓看东方红日，暮临西域回车。一路横穿南北，指点江山五色。”所到之处，季谦都写生、拍照、临摹，恨不得将所闻所见滴水不漏地储存心底，以便更好地继承和发展传统文化。
然而，天有不测风云，人有旦夕祸福。就在季谦急需全家力挺之时，父亲不幸因病去世了。泰山压顶不弯腰的母亲，擦干眼泪，挑起双倍的重担继续培养儿子。意志坚强又十分懂事的季谦，化悲痛为力量，千方百计化解母亲压力，更加努力学习，水平日益提高。
季谦没让父母失望，1987年从聋哑学校毕业后，次年就以优异的成绩考入当时全国唯一的一所为残疾人设立的高等学校－—长春大学特教学院工艺美术专业。“马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开”。在这里，视野更加宽阔，条件更优越，使他的研究和创作更加深入，作品更加成熟。他在扎实雄厚的基础上，又不断创新探索。他的花鸟画，从花瓣的渲染、着色的对比、构图的比例，到落款的字体，每个细节都反复思考琢磨，直到胸有成竹的程度才下笔。一当落笔就能快速成画。看他画画的人，无不为他的潇洒风度点赞。由于成绩突出，学校多次授予他奖学金，更加使他刻苦学习，终于成为超越许多正常人的成功者。
1991年长春大学毕业后，他母亲为他到处奔波寻找工作，他只选择回母校太原市聋哑学校任美术教师。因为他最了解聋哑人的苦衷，也最急于为他们排忧解难。当时太原市有两万名聋人，山西省约五十万。全省超不过五名聋人教师，他是太原市唯一的一位。
上任后，他教学生用手语交流。学生立即感到用手语比用笔和纸交流更方便快捷，很快就跟他建立起深厚的师生情谊。在教学中，他手把手地教学生临摹、拓影，用手语兼笔写的方式给学生讲历代书圣、草圣、名家、大家们习书作画的故事，讲树立正确人生观世界观的重要性和必要性，把教书育人紧密结合起来。因此，他教的学生思想品德和书法绘画都进步很快。学生的作品多次参加省市美术书法大赛，并屡屡获奖，一批又一批地考取了全国各地的大学。他自己的书画作品也多次发表入集并出版，得到社会各界的认可。他荣获全省美术教师基本功大赛一等奖，多次被评为市级优秀指导教师。又荣获中国书画报社组织的《金狗旺春》、《金猪盈门》全国书画大赛优秀奖，全国美术书法大赛三等奖。还荣获唐诗、宋词、元曲全国书画大赛金奖，并被授予“书画艺术名家”、“二十一世纪著名书画家”的称号，成为山西省美术家协会会员、傅山书画院院士、太原市教育书画院画师、中国书画家协会会员。
在工作中，他总结经验，不断创新，写了很多文章，并著有《中国聋人手语500例》、《五国手语》等畅销工具书。他的成绩已走出国门，被收入《世界优秀专家人才名典》。
季谦把全部心血倾注到培养教育残疾人身上，作出了显著的成绩。但他还谦虚地说“在无声世界里行走中，我将会用更坚定的步伐踏着时代的快节奏，勇往直前，为绘画殿堂添彩。”
季谦童年时期面对厄运敢于挑战无声世界，攀登绚丽多彩的高峰。少年时期，踏上坎坷曲折征途，上下求索，在步步胜利中崛起。青年以后，全心全意为残疾人服务，赢得社会喝彩！
季谦在家庭呵护下努力奋斗，终于成功。他成功后，又带出桃李遍天下。
有感于季谦的人品和事迹，我将鲁迅先生“愿乞画师新意匠，只研朱墨作春山”这句诗赠给他，望他继续前进，再攀高峰。

捧一颗赤心给学生
——记洪洞一中优秀班主任卫文
文/张三平

卫文，男，现年38岁，洪洞一中团委书记，高一年级副主任，县运会副总裁判长。从教15年，工作踏实认真，方法得当，他用爱心感染学生，善于做学生的思想工作，善于组织和管理学生，善于做后进生的转化工作，能做好联系班级和任课老师的纽带，多次被评为市、县优秀班主任，市“五四红旗团委”等荣誉称号，得到了学生、家长和各级领导的一致好评。
一、捧一颗赤心给学生
班主任工作艰巨而重要。从2004年担任班主任工作以来，卫文同志就一直尽心尽力地为成为一名优秀的班主任而努力。他认为只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。他关心学生就像关心自己的子女一样，既关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。他每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料学生们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前反复叮嘱，安排同学们带好必备的物品。学生生病时，他带学生去看病；学生情绪低落，他耐心疏导。学生们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐，他事无巨细，事事关心。家长感激，学生感动，在一个充满爱心的环境里学生们自由健康地成长。
二、做思想工作是他的利器
卫文同志一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教育”等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！与学生交往，他很讲究艺术，会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话能蹲得下身子，能深刻认识到赏识教育的重要，“数子一过，不如奖其一功”，采取以奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。如果一个班级受的表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，相反如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。他所带的班级班风正，学风浓，各项工作名列前茅，一直都是学校的优秀班集体。

童趣

文/李国临